このサイトは私の活動の備忘録です。人生で生きていく上で、自分の知らないことがいっぱいあるとしみじみ思う日々。
自分の知ったこと・気づいたこと・学んだことを記録する遺言書！
プロフィール
林 宏樹 Hiroki Hayashi
主な経歴
- 兵庫県立但馬農業高等学校（2003-2006）
- 数学科・バドミントン部
- 畜産科担任３年・生活科担任１年
- 兵庫県立加古川北高等学校（2007-2013）
- 数学科・バドミントン部
- 学級担任６年
- 兵庫県立姫路西高等学校（2014-2021）
- 数学科・バドミントン部
- 学級担任３年
- 企画推進部６年
- 理数科科長３年
- SGH（スーパーグローバルハイスクール）担当３年
- SSH（スーパーサイエンスハイスクール）主担当２年
- 雲雀丘学園中高等学校（2022-）
- 数学科・情報科・探究科
- 学級担任１年
- 高等学校教科書編集
-
- 数研出版「数学Ⅰ」「数学A」
- 数研出版「理数探究基礎」
-
- 所属学会
- 情報処理学会(2020-), 同学会コンピュータと教育・
- 日本品質管理学会，TQE特別委員会(2021-)
- イノベーション教育学会高校教育部会(2020-)
- 日本情報教育学会(2021-)
- 日本情報科教育学会(2022-)
- 日本数学教育学会（2022-）
- EDEエビデンス駆動型教育研究協議会（2021-）
- 兵庫県数学教育部会研究部(2014-)
- 兵庫県高等学校教育研究会情報部会(2020-)
- 兵庫県私学教育情報化研究会(2022-)
- JDSSP高等学校データサイエンス教育研究会(2020主査- )
論文・執筆
2022
- 林宏樹・渡辺博芳「高等学校『情報Ⅰ』におけるPPDACサイクルの段階的指導方法を用いたデータサイエンス教育の授業実践例」情報処理学会，Vol.2022-CE-167,No.1,p1-7
- 林宏樹「情報Ⅰ『データの活用』におけるSTEAMライブラリー動画教材を活用した授業実践」，第15回全国高等学校情報教育研究会（オンライン大会），分科会発表p10-11（資料：PDF，短縮版動画：youtube）.
- 宮田佳緒里・奥村好美・林宏樹・井上稔雄「多角的なモデレーションが自己評価・相互評価・教員による評価のずれに及ぼす効果」，日本教育心理学会第64回総会，PH012.
- 林宏樹「高等学校におけるデータサイエンス教育の現状と展望」，統計数理研究所，統計教育実践研究，2022年3月，第14巻, p17-21.
- 林宏樹・渡辺博芳「情報科を核とした教科横断的なデータサイエンス教育の実践報告」，情報処理学会全国大会講演論文集，No84,p4.429-4.430.
- 林宏樹・渡辺博芳「姫路西高等学校におけるデータサイエンス教育の学習成果の検証 ～大学共通テスト『情報』の観点から～」，情報処理学会，Vol.2022-CE-163,No.10,p1-11
2021
- 林宏樹「新学習指導要領と高大連携データサイエンス教育の展開～学校設定科目によるデータサイエンス教育の展望～」，統計関連学会連合大会研究報告，2021年9月8日.
- 林宏樹「重回帰分析を用いて体力測定の予測モデルを作ろう」，日本産業技術教育学会，文部科学省「令和２年度小・中・高等学校を通じた情報教育強化事業（情報教育指導充実事業）現職教員の情報教育に係る指導力向上事業.
- 林宏樹「データサイエンス教育を基盤とした問題発見・解決力の育成-RESASの活用実践-」，兵庫県高等学校教育研究会情報部会，令和2年度部会誌vol13, p.27-31.
- 宮田佳緒里・奥村好美・林宏樹「学習者によるルーブリック作成が自己評価・相互 評価・教員による評価の間のずれに及ぼす影響」，日本教育心理学会，第63回総会，PH013.
- 林宏樹「高校における統計・データサイエンス教育の最前線（3） ― 全校生徒を対象としたデータサイエンス教育実践 ―」，日本統計学会，月刊誌『統計』2021年9月号.
- 林宏樹「高等学校におけるデータサイエンスを基盤とした問題解決実践─ AI 時代を切り拓くための創造力の育成を目指す─」，情報処理学会，情報処理Vol62,No10.
- 林宏樹「高等学校データサイエンスにおける導入教材の教育効果と有効性」，情報処理学会，研究報告コンピュータと教育（CE）, 2021, CE160, p1-5.
- 林宏樹「学校設定科目『DS探究』『DS研究』におけるデータサイエンス教育の成果と今後の展望」，統計数理研究所，統計教育実践研究，2021年3月，第13巻pp44-47.
2020
- 林宏樹・笹嶋宗彦・大里隆也「高等学校におけるデータサイエンス教育のカリキュラム開発と実践，評価基準の作成」，情報処理学会，SSS2020情報教育シンポジウム論文集，pp.146-150.
- 奥村好美・林宏樹「高等学校の探究活動における学習改善に資する評価のあり方に関する一考察 —教師と生徒がともにルーブリックを作成する試みを通じて―」，兵庫教育大学研究紀要，No56,2020年2月,pp117-126.
2012
- 林宏樹・稲葉太一・荒木孝治・（社）日本品質管理学会関西支部・品質管理教育教材開発研究会「『教室内で実験ができる！データの採取から分析まで』シミュレーション機材（パッティング機）を用いたデータの分析教育実践報告～データの適切な採取から回帰分析と2群比較～」，日本統計学会統計教育分科会，第8回統計教育の方法論ワークショップ，2012年3月3日
発表・研修会・実践
IEEE BigData2022 in Osaka
2022年12月19日 Big Data DX 2022「データサイエンス人材セッション」
令和４年度宮城県仙台第三高等学校授業づくりプロジェクトフォーラム
2022年12月15日 「SS理数データサイエンス」招聘講師として研究授業の実施
京都クリエイティブアッサンブラージュ
- 2022年 9月 3日~ 2023年 2月18日 オブザーバーとして参加
AIラボ in 雲雀丘学園
- 2022年 7月 8日~ 8月 8日 サマースクール「AIラボ」
データサイエンスを基盤とした探究活動における数学の役割
- 2022年 5月14日 東京理科大学数学教育研究会
- 2021年11月25日 令和３年度兵庫県数学教育会高等学校部会西播磨支部研究協議会
- 2021年11月19日 第68回近畿算数・数学教育研究 奈良大会
他教科と連携した教科「情報Ⅰ」データの活用の指導実践事例
- 2021年12月 9日 令和３年度兵庫県高等学校教育研究会情報部会 研究発表大会
探究活動とPPDACサイクル
- 2021年12月 1日 島根県立松江南高等学校 教員研修会講師
- 2021年11月26日 令和３年度高等学校教員向け統計研修会（主催：神戸大学数理・データサイエンスセンター）
数学B「統計的な推測」に関するデータサイエンス実践事例
- 2020年10月21日 （高）数学授業力向上講座講師（兵庫県教育研修所）
誤答例を題材とした数学演習授業の実践事例
- 2019年10月25日 （高）数学授業力向上講座講師（兵庫県教育研修所）
教室内で体験できる！データが散らばっている「感覚」を標準偏差という「数字」で納得しよう
- 2013年 2月10日 高校数学・新課程統計研修会2013冬（広島）
- 2013年 2月 9日 理数系教員指導力向上研修会（香川）
- 2012年 総務省統計局，統計指導者講習会発表（資料）
- 2012年 8月17日 統計指導者講習会発表（兵庫県統計課・兵庫県統計協会）
- 2012年 3月 3日 日本統計学会統計教育分科会，第8回統計教育の方法論ワークショップ
受賞歴
- 2021 日本統計学会 第17回日本統計学会統計教育賞
指導実績
- 2021 スポーツデータ解析コンペティション 規定部門 敢闘賞，自由部門 敢闘賞（大会HP）
- 2020 統計データ解析コンペティション 優秀賞（大会HP）
- 2020 スポーツデータ解析コンペティション 規定部門 奨励賞・敢闘賞，自由部門 最優秀賞，（大会HP）
- 2020 中高生情報学コンテスト 中高生研究賞奨励賞 「統計，機械学習AIを用いた楽曲のヒット予測」（結果HP）
- 2019 日経ストックリーグ ルーキー賞（資料）
その他
- 2023 神戸新聞 情報Ⅰの授業実践
- 2023 先端教育機構 月刊「先端教育」1月号 64pp高校教員の学び合い（オンライン版）
- 2022 日本統計学会教育委員会 センサス＠スクール研究部会（センサス＠スクール）
- 2022 数研出版 情報通信 i - Net STEAMライブラリーの動画教材を活用した「データの活用」に関する授業実践
- 2022 啓林館 課題研究通信（兵庫県版）よりよい探究活動のために「データサイエンスを基盤とする探究活動の実践」
- 2022 統数研-重点型研究-00021 高等学校におけるデータサイエンス教育方法論開発のための実践知集積プラットフォームの研究
- 2021 統数研-重点型研究-00016 高等学校におけるデータサイエンス教育方法論開発のための実践知集積プラットフォームの研究
- 2019 ベネッセ教育総合研究所 マナブコラム「新たな価値を生む方法論『フォーサイトクリエーション』で探究学習の質を高める」（HP①，HP②）
- 2018 東京書籍 数学ニューサポート高校数学「数学における表現力の育成について」vol30, 12-13pp
